- Сценарий ко Дню Музыки
- СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА «МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ МУЗЫКИ»
- Внеурочный музыкальный час в начальной школе к международному Дню музыки
- Сценарий мероприятия «С днем рожденья, Музыка!»
- Внеклассное мероприятие «Без музыки нельзя никак»
- Сценарий праздничного концерта к Международному дню музыки.
- Сценарий досуга на тему «Международный День музыки» для детей 5–7 лет
- ПЕРВАЯ НОТКА «ДО»
- ВТОРАЯ НОТКА «РЕ»
- ТРЕТЬЯ НОТКА «МИ»
- ЧЕТВЕТАЯ И ПЯТАЯ НОТКИ «ФА» и «СОЛЬ»
- ШЕСТАЯ НОТКА «ЛЯ»
- Сценарий праздника «Международный день музыки»
Сценарий ко Дню Музыки
СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА «МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ МУЗЫКИ»
Внеурочный музыкальный час в начальной школе к международному Дню музыки
Звучит волшебная музыка
1Ведущий
Дорогие друзья, сегодня мы собрались в этом красивом зале, чтобы отметить замечательный праздник, который отмечают во всем мире 1 октября. Кто знает что это за праздник?
(Ответы детей)
Да, это международный День музыки.Отмечать его принято с 1975 года.Одним из инициаторов учреждения Международного дня музыки является композитор Дмитрий Шостакович.
Можно сказать, что Дмитрий Дмитриевич Шостакович являлся одним из величайших композиторов двадцатого века. Он оказал очень большое влияние на развитие мировой музыкальной культуры. Шостакович с письмом обратился к международной общественности, он хотел обратить внимание общества на огромную роль музыки в нашей жизни. Он считал, что музыка способна открывать людям новые миры и объединять их. В 1996 году исполнилось 90 лет со дня рождения этого великого композитора. Тогда и было принято решение начать отмечать Международный день музыки.
Праздник отмечается ежегодно во всем мире большими концертными программами, с участием лучших артистов и художественных коллективов. В этот день звучат сочинения, вошедшие в сокровищницу мировой культуры. Также проходят творческие встречи с композиторами, исполнителями, музыковедами, организуются тематические выставки.
Международный день музыки — это праздник для певцов и музыкантов, для композиторов, учителей музыки и преподавателей консерваторий, студентов и учащихся музыкальных учебных заведений, но его могут также отмечать и, просто, все любители музыки.
1 ученик
Прекрасен мир…
Прекрасное мгновенье
Когда загадочно мелодия звучит
Все затихает, только музы вдохновенье
Над миром и в сердцах наших царит
Смешалось все: любовь, печаль, надежда…
Простые нотки – сколько нежных слов!
Мелодия расскажет больше текста
Услышит сердце долгожданный зов
Лишь в музыке гармония, как вечность
На подвиг с ней – надежный, верный друг
Музыка – о чудо, бесконечность
Объединяет миллионы душ и сотни рук.
2 ученик
Ты удивительна и уникальна,
В себе ты отражаешь целый мир.
И тот создатель просто гениален,
Что в жизнь твоё звучанье воплотил.
О, музыка, живущая повсюду, –
В природе, в мыслях, действиях, сердцах,
Ты вечна на земле и в небесах,
Рождение твоё подобно чуду.
Ты вдохновляешь, за собой зовёшь,
Ты заряжаешь, даришь настроение,
Ты наполняешь каждое мгновенье
И благодарности людской не ждёшь.
2 Ведущий
Ребята, а что вы знаете об истории возникновения музыки?
(ответы детей)
Появление сочетания звуков, названного мелодией, относится учеными к древнейшему периоду, минувшему около 50 000 лет тому назад. Согласно мнению исследователей, родоначальником музыки был африканский народ, а одним из первых инструментов для ее воспроизведения – нежная флейта, чей возраст оценивают чуть большим 40 000 лет.
Происхождение слова «музыка» известно всем: от греческого «искусство муз». А вот вопрос о том, как возник этот вид искусства, еще в прошлом веке и начале нашего столетия вызывал споры. Одни исследователи склонялись к тому, что музыка родилась из слова, возбужденной человеческой речи;
другие относили ее истоки к пению птиц
и голосам животных;
третьи видели ее начало в ритмичной работе людей, магических заклинаниях и т. д.
Данный вид искусства обладает рядом особенностей. Это достаточно сложная наука, но постигший ее может, при условии хорошего слуха, сочинять собственные мелодии, исполнять их на музыкальных инструментах, воспроизводить при помощи голосовых связок. Важной составляющей является нотная грамота.
А вы знакомы с нотной грамотой?(Ответы детей)
Вот сейчас и проверим.
2 ученик
Ноты гаммы составляют,
Если выстроятся в ряд.
Ноты чувства выражают,
Если в музыке звучат.
И, как буквы в предложеньи,
Ноты – музыки прочтенье.
А всего-то их – семь штук.
И у каждой – сольный звук.
Только сколько комбинаций,
Музыкальных вариаций
Память нотная хранит!
Нет числа для всех мелодий,
Что из этих нот выходит,
В музыкальный мир манит.
1 Ведущий
Послушайте загадки и скажите что это?
Он ключ, но ключ не для двери,
Он в нотоносце впереди.
(Скрипичный ключ)
Эта нота в каждом доме,
В каждой будочке живет.
То лежит она в ладони,
То на лодочке плывет.
(ДО)
Нота мчит на бал в карете,
Плещет в море и в реке,
Есть она и в винегрете,
И в ремне, и в теремке.
(РЕ)
Нота водится в камине,
Ест миндаль и ходит в мини,
Может мину заложить
И в милиции служить.
(МИ)
Нота говорит: «Мерси!»,
Ездит только на такси,
Обожает мокасины,
Силачей и апельсины
(СИ)
Эта нота есть в гуляке,
И в каляке, и в маляке,
В землянике на полянке,
А еще в стеклянной склянке
(ЛЯ)
Нота на консоль встает
И сольфеджио поет.
(СОЛЬ)
Облачившись в сарафаны
И фату из целлофана,
Нота-фараон опять
В саркофаг ложится спать.
(ФА)
Семь всего лишь нот на свете:
Ноты эти назови?
…
Ты запомни ноты эти
И в тетрадку занеси!
Отлично, вы действительно хорошо знаете нотную грамоту.
2 Ведущий
С течением времени музыка стала обретать более устойчивые формы, вырабатывались свои законы, логика построения мелодии, употребления тех или иных ритмов. Из огромного количества звуков и шумов люди научились отбирать звуки музыкальные, осознавали их соотношение по высоте и длительности, их связь между собой. Совершенствовались и примитивные инструменты.
А какие музыкальные инструменты вы можете назвать?
(Ответы детей)
Предлагаю вам отгадать некоторые из них:
Треугольная доска,
А на ней три волоска.
Волосок
тонкий,
Голосок
звонкий.
(Балалайка)
Из материи с картоном
У красавицы меха –
Но в присядку и с поклоном
В пляс пускает жениха.
(Гармошка)
Вот клавиши, как на рояле,
Но чтобы они заиграли,
Чтобы песня была неплоха,
Растягивать надо меха
(Аккордеон)
Этот струнный инструмент
Зазвенит в любой момент
И на сцене в лучшем зале,
И в походе на привале.
(Гитара)
Самый шумный инструмент, круглый и большой.
Если палочкой ударишь – раздаётся гром!
(Барабан)
Он стоит на трёх ногах,
Сам чёрный, в чёрных сапогах,
Зубы белые, педаль,
Называется…
(Рояль)
1 Ведущий
Отлично! И с инструментами вы хорошо знакомы.
Но чудесный характер музыки обусловлен главным образом ее положительными свойствами. Звуковые комбинации оказывают на живой организм порой просто фантастическое воздействие, сравнимое по эффективности с таковым медицинского препарата. Так, классическая музыка исцеляет головную боль, борется с депрессией, уничтожает гнев, прогоняет бессонницу. Большими мастерами по созданию лечебных композиций были, сами того не зная, такие живые легенды, как Вивальди,
Чайковский,
И если веселые песни дарят заряд бодрости, то печальные композиции способны воздействовать на особенно больные места сознания, провоцируя возвращение неприятных воспоминаний, появление душевной боли, избавиться от которых после бывает достаточно трудно. Впрочем, именно это свойство музыки делает нас лучше, пробуждая в сердцах ростки человечности.
1 ученик
Нам музыка грустить всегда поможет,
Играя нежно, сердцу вторя грусть!
И словно клоун улыбнуться может,
Звучит же музыка везде сегодня пусть!
И пусть не только в этот день прольются
Во всех забытых уголках Земли,
Мелодии, что музыкой зовутся,
И пусть от музыки богаче станем мы!
2 ученик
Нам музыка дарует вдохновение,
Печаль разделит иль развеселит,
Подарит неземное наслаждение,
Духовно нас опять обогатит.
Нам музыкою хочется напиться,
Как из колодца ледяной воды,
Пусть вечно будут звуки эти литься,
Ведь музыкой красивой живы мы!
2 Ведущий
И сегодня музыка способна будоражить наши чувства и оказывать сильнейшее влияние на наши эмоции. Музыка нам необходима и она не стареет. Сегодня существует большое количество разнообразных музыкальных жанров. К основным из них относятся: народная музыка, блюз, духовная музыка, джаз, кантри, рок, поп, шансон, электронная музыка, регги, рэп, романс и т.д.
Пожалуй, людей, абсолютно равнодушных к музыке, найдется совсем немного. Талантливым композиторам при помощи музыки удается выражать состояние своей души. Их имена навсегда вписаны в историю.
Музыка обладает очень мощной энергетикой. Она помогает человеку познавать себя.
Музыка – это единственный вид искусства, результат которого нельзя не увидеть глазами, как, например, томик стихов или картину, ни ощутить кожей, как связанную вещь. Зато над мелодией не властно время, а люди оказываются в ее плену навсегда.
Но без композитора, человека, который сочиняет музыку, ее никогда бы не было. А кого из композиторов вы можете назвать?(ответы детей)
Предлагаю сейчас проверить как много композиторов вы знаете.
Игра «Угадай композитора» Дети делятся на две команды и получают задания, составить фамилию композитора из предложенных букв. Команды получают одинаковое задание, при проверке устанавливают победителя, правильно составившего наибольшее количество фамилий
1.ЦМАРОТ
(Моцарт)
2.ГАПАИННИ
(Паганини)
3.РИГГ
(Григ)
4.СКИЙСОРМУГ
(Мусоргский)
5.КАЛИГН
(Глинка)
Подведение итогов
Молодцы, ребята! Вы не только знаете, что такое музыка, но знаете и тех, кто ее создавал и создает.
1 Ведущий
На свете найдется мало людей, равнодушных к музыке. Многие композиторы пытались выразить через нее состояние своей души. Их великие имена всегда с благодарностью будут произносить потомки. Музыка не стареет, она будет жить столько, сколько будет существовать человек. А Международный день музыки сближает народы, взаимно обогащает культуру, ведь язык музыки интернационален и понятен всем, кто чувствует…
2 ученик
С днем музыки поздравим песней
Всех, кто не представляет жизнь
Без до-ре-ми и фа-диеза,
Кто с музыкой привык дружить!
И музыкантов, и солистов,
И дирижеров, и актрис —
Знаком кто с музыкою близко,
И кто привык играть на бис!
Всех, кто встает под звуки песни,
Кто «на зарядку становись!»
Ты, музыка, погромче лейся,
Наполни смыслом нашу жизнь.
Звучит песня «Льется музыка» В.Добрынина и Л.Дербенева
Сценарий мероприятия «С днем рожденья, Музыка!»
Ход мероприятия
(Перед началом праздника в зале звучат музыкальные фонограммы,
детские песни о музыке и нотах)
Ведущий: — Здравствуйте, дорогие ребята!
Скажите мне, пожалуйста, какой у вас самый любимый праздник?
Когда Вам дарят много подарков? Верно – это День рождения!
Вот и мы с вами сегодня пришли на День рождения.
А кто же виновник торжества? Ну- ка, давайте прислушаемся…..
(Звучит небольшой музыкальный фрагмент классической музыки в записи)
Ведущая: — Совершенно верно,
Это наша именинница – Музыка.
А на День рождения принято дарить подарки.
Как вы думаете, что мы можем подарить Музыке?
Ну, конечно же, наши игры, песни, стихи и загадки.
(Под веселую музыку в зале появляется Веселушка )
Веселушка:
Я веселая девчушка,
Я песенка – Веселушка
Я на праздник к вам пришла,
С собой веселье принесла.
Если все нам удается,
Даже музыка смеется
Звонко, весело играет,
Танцевать нас приглашает!
Приглашаю всех плясать,
За мной движенья повторять!
1. Общий танец Детская песня «Я хочу танцевать»
Веселушка: Ох, устала я, присяду. Как у вас здесь красиво?
А чьи это рисунки?
Ведущая: Это наши ребята рисовали Музыку, ведь у нее сегодня – День рожденья! Правда здорово!
Веселушка: Да, это замечательный подарок Музыке! Я тоже люблю рисовать и получать очень много подарков на День рождения.
Ведущая: А ты знаешь, наши ребята приготовили еще очень много интересных подарков Музыке.
2. И начнем мы с загадок.
Ведущая: Загадаю вам загадки,
Только чур, вы не зевайте
Дружно хором отвечайте!
Папы, мамы, помогайте!
1. Деревянные девчушки, пляшут на его макушке.
Его бьют, а он гремит – в ногу всем шагать велит (барабан)
2. Хоть на ней лишь три струны, далеко они слышны
Весело нам поиграй-ка, верный друг мой… (балалайка)
3. Без него не может петь, самый лучший хор
Мы ответим дружно – это… (дирижер)
4. В его белых зубах
Черные семечки торчат. ( пианино)
5. На пяти проводах – птички-точечки висят,
Сидят все как на лесенке, щебечут свои песенки. (ноты)
6. Из сосны вырезана, на станке гладко вытесана,
Соловьем поет — заливается, как инструмент называется? (скрипка)
Веселушка: — Какие молодцы, загадки вы хорошо знаете. Ой, а вот и скрипочка! (обращает внимание на скрипку, лежащую на фортепиано)
Ведущая: У каждой скрипки есть смычок
Он верный, преданный дружок
Когда скрипач смычок ведет,
И плачет скрипка и поет….
— Наши педагоги тоже приготовили подарок Музыке.
3. Второй подарок от преподавателей:
Звучит Дуэт фортепиано и скрипки (пьеса по выбору)
Веселушка. Ах, как красиво пела скрипка…
Но мне на месте не сидится,
Так хочется повеселиться….
Знаю, в школе у вас, музыканты – высший класс!
Ритм четко отбивают, всю округу удивляют!
Ведущая: Предлагаем поиграть.
3. Ритмическая игра «Чуткое ухо»
Выбираем 2 команды по 4 человека. Концертмейстер играет разные знакомые музыкальные отрывки, а команды поочередно отстукивают ритм.
1 раз— играет команда мальчиков (маракасы) против команды девочек (бубны)
2 раз— играет команда детей против команды родителей
Веселушка во время игры — помогает не справляющимся командам.
(в ритме отрывков встречаются четверти, восьмые, четверть с точкой и восьмая, шестнадцатые и паузы)
Веселушка: Победила – дружба. Вот какие у вас чуткие уши.
Ведущая: Следующий подарок — музыкальный: П.Чайковский «Полька»
исполняет ученица 3 класса
Веселушка: А я вам сейчас 4. ребусыпокажу, Музыка их очень любит отгадывать в свободное время, вот и посмотрим — кто из вас самый сообразительный.
(ведущая помогает Веселушке показывать плакаты-ребусы с нотами, в которых зашифрованы слова и названия музыкальных инструментов)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отгадайте фамилию советского композитора (Шабалин) |
(рояль) 
(рояль) 
(скрипка) 
(скрипка) 
(барабан) 
(барабан) 
(гитара) 
(гитара) 
Ведущая: Вот какие наши ребята находчивые, все слова разгадали.
Веселушка: Конечно, вам же родители и педагоги помогали, ну и я немножко телепатировала мысленно некоторые подсказки.
Ведущая:Играет ученик 2 класса аккордеона р.н.п. «Я на горку шла»
— А следующий подарок – от учащихся 1х классов, и это конечно же песня про ноты, которые они уже хорошо выучили.
5. Песня «Каждый звук имеет свое имя»
обр. Ж.Металлиди («Музыкальная палитра» №6, 2005г)
Ведущая:А теперь поздравления МУЗЫКЕ от наших второклассников:
Выходят дети, читают стихи:
1. Музыка — чудесная работа,
чтобы людям сердце взволновать,
мало пьесу выучить по нотам,
надо научиться колдовать.
2.Надо понимать язык снежинок,
записать, о чем поет капель
или вдруг на крыльях журавлиных
полететь за тридевять земель.
3.Надо превращаться в медвежонка.
на сосну карабкаться, урча,
или трепетать травинкой тонкой
у лесного чистого ручья.
4. Тот, кто это знает и умеет,
тот приносит счастье в каждый дом.
постарайся сделаться скорее
добрым музыкантом — колдуном.
Веселушка:Очень хорошие стихи. Ребята, а вы знаете что нужно делать, чтоб стать добрыми колдунами-музыкантами?….Правильно, не пропускать уроки и заниматься музыкой с любовью.
Ведущая: А ребята ещё и песню споют. Тебя повеселят и всех наших гостей. Приглашаем всех прокатиться на весёлой карусели.
(дети и родители по желанию выходят в центр и образуют 2-3 отдельных круга –хоровода по 6-9 человек)
7. Песня-игра «Веселая карусель» (Слова Ю.Энтина, музыка В. Шаинского)
Ученики 2 класса распределяются равномерно в каждый круг, под пение выполняют заранее выученные движения, остальные участники повторяют за ними движения.
Ведущая:8. На сцене: дуэт скрипачей.Вебер «Хор охотников» из оперы «Волшебный стрелок»
— А теперь поздравления МУЗЫКЕ от учащихся 3-го класса:
Вместе с Веселушкой они исполнят песню о Музыке.
9. Песня «Я хочу увидеть музыку» музыка Г.Струве, слова И. Исакова
Веселушка:— Да о музыке столько красивых песен написано, но я уже засиделась, хочу поиграть.
Ведущая: Приглашаем ребят поиграть, но для этого надо ноты хорошо знать. Веселушка, раздай пожалуйста, нашим ребятам жетоны-нотки.
10. Проводится игра « Найди свою пару»
1вариант У детей карточки-жетоны с изображением нот «до», «ми», «соль» или др. (количество каждой ноты — нечетное) Под веселую музыку свободно бегают по залу. Когда музыка остановилась ищут «свою пару» (с такой же ноткой), те кто без пары – выходят из игры.
2 вариант(для 2-3х классов – ноты записаны в басовом ключе, или во второй октаве) У детей карточки-жетоны с изображением нот «до», «ми», «соль» или др. Под музыку бегают по залу, когда музыка остановилась ищут своего ведущего (родители поднимают вверх большую карточку-нотку), свой «музыкальный домик» (с нотой как у них).
Веселушка: Как здорово мы поиграли – настоящее веселье! Я же говорила – со мной не соскучишься!
Ведущая: Вот какой Замечательный День рожденья получился!
И в заключении нашего праздника поздравления Музыке:
(читают дети и педагоги по очереди на фоне звучания классической музыки)
1. В этот день мы поздравляем всех тех, кто любит музыку и посвятил ей свою жизнь, тех, кто сочиняет музыку и дарит ее людям или просто слушает. Ведь она вызывает прекрасные эмоции и чувства.
2. Поздравляем с праздником композиторов всего мира и желаем им написать еще много прекрасных произведений.
3. Пусть имена наших талантливых учеников засияют рядом с именами великих композиторов прошедших эпох, чья музыка стала достоянием человечества.
4. Поздравляем преподавателей консерваторий, музыкальных училищ и музыкальных школ. Вы учите чувствовать красоту музыки.
5. Поздравляем всех наших ребят. Вы ищете свою дорогу и начинаете осознавать, насколько прекрасен мир музыки.
Веселушка: Ну, а МУЗЫКА благодарит вас за подарки и дарит вам на память вот такие необычные нотки.
Детям за участие дарят нотки-брелки , к которым прикреплена конфета или маленькая шоколадка.
Внеклассное мероприятие «Без музыки нельзя никак»
1 октября-Международный день музыки, учрежден 1975 г. по решению ЮНЕСКО. Одним из основателей этого дня является Дмитрий Дмитриевич Шостакович . Русский советский композитор, пианист, музыкально-общественный деятель, доктор искусствоведения, педагог, профессор. В 1957-1974 гг. — секретарь Правления Союза композиторов СССР, в 1960-1968 гг — председатель Правления Союза композиторов РСФСР.
Международный день музыки стали отмечать в XX веке. Но с музыкой человечество знакомо с давних времен. Мы уже никогда не услышим той музыки, но когда-то она скрашивала жизнь людей, заставляла их радоваться или печалиться.
Танцевальный ансамбль «Акйондоз».Танец аборигенов.
Ритм раньше других музыкальных элементов получил развитие в первобытном музыкальном искусстве. И тут нет ничего удивительного, ведь ритмичность заложена в самой природе человека. Первобытная музыка помогала людям найти ритм в работе. Мелодически однообразная и простая, эта музыка была в то же время удивительно сложной и разнообразной в ритмическом отношении. Люди подчеркивали ритм ударами в ладоши или притопыванием: это самая древняя форма пения с сопровождением.
И сейчас, я вам предлагаю, создать музыку первобытного человека:
Работа по картинкам. (Протопать и прохлопать )
№1.
№2.
№3
№4.
Первые музыкальные произведения появились много-много лет назад. Они были просты, примитивны и чаще всего просто сопровождали какие-то трудовые действия. Позже появилась нотная грамота.
Изобретателем всемирно известной нотной грамоты считается монах Гвидо Аретинский (Гвидо д’Ареццо), живший в 990-1160 года нашей эры.
Гвидо был учителем музыки и хорового церковного пения при разных храмах, он много путешествовал по Италии, встречался в Риме с Папой Иоанном XIX и много трудился над созданием музыкальной грамоты, которая стала бы общепринятой.
Однажды, стараясь придумать более легкий способ заучивания незнакомых мелодий для песнопения, Гвидо придумал систему сольмизации.
Современная интерпретация названий нот выглядит так:
Do – Dominus – Господь;
Re – rerum – материя;
Mi – miraculum – чудо;
Fa – familias рlanetarium – семья планет, т.е. солнечная система;
Sol – solis – Солнце;
La – lactea via – Млечный путь;
Si – siderae – небеса.
Благодаря авторитету Гвидо латинская буквенная нотация утвердилась как общепринятая в западной Европе и сохраняется до наших дней.
В последствии, Гвидо начал отмечать звуки нотами (от латинского слова nota – знак). Ноты, заштрихованные квадратики, размещались на нотном стане, состоящем из четырех параллельных линий. Сейчас этих линий пять, и ноты изображают кругом, а не квадратом, но принцип, введенный Гвидо, остался без изменений. ( /)
А вы ребята, знакомы с нотами?
Предлагаю Вам, на картинках найти спрятанные ноты и назвать их.
1 . Карета-Ре. 2 .Домик-До,Ми.
3. Фасоль-Фа, Соль. 4. Помидор-Ми, До.
5. Такси-Си. 6. Земляника- Ля.
7. Арфа-Фа. 8. Сирень-Си, Ре.
Ну и сейчас, наша юная пианистка Варвара Соловьёва, сыграет нам весёлую песенку, где встречаются все нотки, которые были спрятаны в картинках.
Б. Берлин. Пони «Звёздочка.» Исполняет Варвара Соловьёва.
Музыка обладает огромной силой. На свете найдется мало людей, равнодушных к музыке . «Музыка не только доставляет нам удовольствие. Она многому учит. Она, как книга, делает нас лучше, умнее, добрее» — так сказал известный детский композитор Дмитрий Борисович Кабалевский.
И теперь, ребята, предлагаю вам, музыкальные загадки.
Загадки.
1.Вверху петля , внизу крючок,
Стою в начале нотных строк.
Отвечайте – ка, друзья, Догадались вы, кто я? (Скрипичный ключ ).
2. Семь ребят на лесенке. Заиграли песенки. (Ноты)
3. Веселятся музыканты. Улыбнулся дирижер,
Лад, в котором мы играем,
Называется… (мажор).
4. Если в нашей пьесе тучи,
Дождик льет во весь опор,
Этот лад ужасно грустный,
Называется… (минор).
5. Семь подружек голосистых,
Семь звоночков серебристых
Дружно, весело живут,
Звонко песенки поют. (Ноты).
6. Три струны, играет звонко
Инструмент тот — «треуголка».
Поскорее узнавай-ка,
Что же это? (Балалайка).
7.В руки ты его берёшь, то растянешь, то сожмёшь,
Если это повторять, начинает он играть.
Сбоку клавиши ряды, чтобы петь на все лады.
Не рояль и не тромбон. Это что? (аккордеон).
8. У него рубашка в складку,
Любит он плясать вприсядку,
Он и пляшет, и поет —
Если в руки попадет.
Сорок пуговиц на нем
С перламутровым огнем.
Весельчак, а не буян
Голосистый наш…(баян).
9.Я стою на трёх ногах, ноги в чёрных сапогах.
Зубы белые, педаль. Как зовут меня? ( рояль).
10.Он пишет музыку для нас,
Мелодии играет,
Стихи положит он на вальс.
Кто песни сочиняет? (Композитор).
11. Если текст соединить с мелодией
И потом исполнить это вместе,
То, что вы услышите, конечно же,
Называется легко и просто — … (песня).
12.Шестиструнку-чужестранку,
Романтичную испанку,
Этот звонкий инструмент
Любят бард, солдат, студент,
И заслуженный артист,
И нагруженный турист. (Гитара шестиструнная.)
13. За обедом суп едят,
К вечеру «заговорят»
Деревянные девчонки,
Музыкальные сестренки.
Поиграй и ты немножко
На красивых ярких… (ложках).
Все молодцы, отвечали дружно, главное правильно.
А ученик 2 класса, Дамир Нигматуллин, познакомит нас с музыкальным инструментом- аккордеон.
А. Латышев. «В мире сказок». Исполняет Дамир Нигматуллин.
Музыка – это, настоящее чудо, подаренное человеку богом. Музыкой можно выразить все чувства и эмоции, которые мы испытываем, чувствуем.
И уникальность музыки в том, что язык ее не требует перевода и каких-либо разъяснений, язык музыки понятен всем. Неважно, в каком веке, композитором какой страны написана музыка, она слушается и воспринимается всеми людьми одинаково. Поэтому день музыки- это международный праздник.
В этот день мы поздравляем всех, профессиональных музыкантов, певцов, танцоров. Поздравляем всех, кто учится в школах искусств, музыкальных школах, кто познает прекрасный мир музыки.
Поздравляем наших преподавателей школы искусств. Которые учат чувствовать красоту музыки. И говорим им спасибо, за терпение, за старание, за любовь к своей не лёгкой работе.
М.Пляцковский «Птица- музыка».
Исполняет, вокальный ансамбль «Көнбағыш».
А сегодняшнее наше мероприятие, посвящённое к международному дню музыки, хочется завершить стихотворением «Волшебница музыка».
ВОЛШЕБНИЦА МУЗЫКА.
(Авторы: А. Лопатина, М. Скребцова).
У старика спросил поэт:
– Что музыка такое, дед?
– Воспоминание она.
В ней юность давняя слышна.
Был задан девочке вопрос,
Она ответила всерьез:
– Похожа музыка на луч,
Окно пробивший из-за туч.
А юноша ответил так:
– Без музыки нельзя никак.
Душа без музыки грустит,
В простор волшебный не летит.
А девушка, пожав плечом,
Сказала: «Музыка – наш дом,
В ней – все родное, все свое.
Во всем дыхание ее».
– Вы правы все, – сказал поэт,
Прекрасен каждый ваш ответ.
Одно хочу я повторить –
Нас учит музыка любить.
Сценарий праздничного концерта к Международному дню музыки.
Без музыки не проживу и дня!
Она во мне, она вокруг меня.
И в пенье птиц, и в шуме городов,
В молчанье трав, и в радуге цветов
И в зареве рассвета над землёй….
Она везде и вечно спутник мой.
Добрый вечер, дорогие гости! Рады видеть вас на нашем праздничном концерте!
Сегодня мы встретились накануне праздника – Международного дня музыки, который отмечается 1 октября. В 1975 году по решению ЮНЕСКО был учрежден Международный день музыки, а его инициатором стал знаменитый композитор, классик 20 века Д. Д. Шостакович.
День музыки – это профессиональный праздник для всех музыкантов, композиторов, певцов, но также это и праздник для всех любителей и ценителей одной из важнейших составляющих нашей жизни – музыки. Во всем мире ежегодно он отмечается большими концертными программами. Наш концерт, подготовленный учащимися и педагогами, мы тоже посвящаем Дню музыки.
Э. Дженкинсон Танец – исполняет Чураков Максим
аккомпанирует Агаева Увайдат
Слово «музыка», в переводе с греческого означает «искусство муз». Музыка всегда была и будет величайшим искусством, достойным восхищения и преклонения.
Д. Шостакович, когда обратился к международной общественности с письмом, говорил, что «главное – музыка открывает человеку новые миры и выполняет благородную миссию объединения людей». А знаете ли вы, что музыкальный язык – это единственный на земле международный язык, его понимают все музыканты мира. А музыка, не нуждаясь в переводе, понятна всем народам, несмотря на национальные и культурные различия.
Р. Шуман Пьеса – исполняет Гареева Алина.
С музыкой человечество знакомо с давних времен. Даже есть убеждение, что музыка родилась вместе с человечеством. В пещерах Африки сохранились наскальные рисунки исчезнувших племен, на которых изображены люди с музыкальными инструментами. Мы уже никогда не услышим той музыки, но когда-то она скрашивала жизнь людей, заставляла их радоваться или печалиться.
С. Рахманинов «Сон» — исполняет Ольга Шурупова
концертмейстер Екатерина Муллахметова
Музыка идет рука об руку с человеком на протяжении всей тысячелетней истории. И в этом мы должны быть благодарны талантливым композиторам и исполнителям.
Исполнитель является как бы посредником между композитором и слушателем. Он должен не просто прекрасно исполнить музыку, но и точно передать смысл, содержание, чувства, заложенные в произведении. Русский пианист, дирижер и композитор Антон Рубинштейн говорил: «Исполнение – это второе творение».
Опускаешь на клавиши руки,
Волшебство совершается вдруг,
И рождаются чистые звуки,
Серебром, рассыпаясь вокруг.
Ф. Шопен Полонез с- moll – исполняет Гульшат Канюкова
Ровно семь цветов у радуги,
А у музыки семь нот.
На земле для нашей радости
Вечно музыка живет!
Это истинное чудо! Нот всего семь, а таинственная сила, скрытая в них, необъятна!
Ж.Б. Векерлен «Приди поскорее, весна!» — исполняет Оксана Горлова
конц. Эмилия Зинченко
Мир чудесный!
Мир мечтаний!
Рай земной небесных муз!
Чувств и звуков сочетание
В гармонический союз!
Лейтесь, лейтесь с неба звуки!
Как отрадно в вас мечтать!
И в томлениях сладкой муки
Умирать и оживать!
М. Таривердиев Ноктюрн – исполняют дуэт преподавателей
Виктория Помаранская
Татьяна Мальцева конц. Екатерина Муллахметова
Вряд ли кто-нибудь будет спорить: нужна ли музыка в жизни людей? До такой степени она слилась с нашей жизнью, вошла в каждый дом. Мы с ней рождаемся, с ней идем по жизни.
Прекрасной музыки звучанье
Поможет нам в печальный час.
В минуты страха и отчаянья
Она, как друг, поддержит нас.
Когда от счастья мир закружится,
И ноги пустятся вдруг в пляс,
Мы сердцем обратимся к музыке,
Такой вот сладостный альянс….
А.Эшпай «В ночной Москве» — исполняет Ольга Шурупова
аккомпанирует Агаева Увайдат
Стихия музыки – могучая стихия,
Она чем непонятней, тем сильней.
Глаза мои бездонные, сухие,
Слезами наполняются при ней.
Она и не видна и невесома,
И мы ее в крови своей несем.
Мелодии всемирная истома,
Как соль в воде, растворена во всем…
Каччини Ave Maria – исполняют Е. Калинина и Л. Романенкова
Д. Хьюзен «Платье в горошек» — исполняет В. Помаранская
концертмейстер Э. Зинченко
Тема природы издавна привлекала композиторов. Природа дарила музыке звуки, тембры, которые слышались в пении птиц, в журчании ручьев, в шуме грозы. Сейчас и мы окунемся в мир красоты природы.
Э. Григ «Утро» — исполняют Екатерина Муллахметова
Евгения Перевалова
Мы очень рады, что гостями нашего концерта являются уважаемые люди почтенного возраста. 1 октября – Международный день пожилых людей. Наш концерт проводится в рамках декады этого праздника.
Сегодня выражаем уважение
Всем людям седовласым пожилым.
Вы вырастили наше поколение
И мы за это вас благодарим!
Желаем вам здоровья, долголетия,
Заботы и внимания родных
Вы – украшенье нашего столетья!
Сердечно поздравляем пожилых!
Р. Винклер – В. Кириллов «Вальс – интермеццо» — исполняют
Оксана Горлова
Людмила Устименко
Очень много хорошей музыки звучит в кинофильмах. Как правило, прозвучав в кино, она приобретает новую жизнь вне экрана. Да и просто остается в нашем сердце.
Муз. А. Петрова, сл. Б. Ахмадуллиной «А напоследок я скажу» — исполняет из к/ф «Жестокий романс» Гузель Фазылова
конц. Анна Конышева
Сотни лет человек и музыка кружатся в стремительном вальсе жизни, бережно поддерживая друг друга.
А. Аренский Вальс – исполняют Екатерина Муллахметова
Евгения Перевалова
Муз. Дж. Менделя русский текст Подберезского «Твоей улыбки тень» —
исполняет Гузель Фазылова
конц. Анна Конышева
Меня спасает Музыка, когда
Слова теряют образ свой и звук…
Когда покой и силы в никуда
Из ослабевших отпускаю рук…
Меня спасает Музыка… как мать
Свое дитя уводит от беды…
Она в душе поможет переждать
Мгновенья боли, грусти, пустоты…
А. Пьяццола Танец ангела – исполняют Анастасия Мартынова Лариса Романенкова
О, Музыка блистательный каскад!
Стихи твои небесные звучат.
Ни капли нет в тебе обмана,
Ты в пении скрипки, арфы и органа.
Твой голос в танце, в хороводе
А сердце и душа в природе.
Муз. М. Минкова сл. Д. Иванова «Спасибо, музыка тебе» — исполняет вокальный ансамбль «Экспромт»
В заключение нашего праздника хочется сказать словами Д. Шостаковича:
«Любите и изучайте великое искусство музыки. Оно откроет вам целый мир высоких чувств, страстей, мыслей». А главное, чтобы музыка была также нужна вам, как природа, дружба, любовь. Да здравствует Музыка!
Спасибо за внимание! До новых встреч!
Сценарий досуга на тему «Международный День музыки» для детей 5–7 лет
Ход мероприятия
Дети под музыку заходят в музыкальный зал и садятся на стулья.
Музыкальный руководитель:
Здравствуйте, друзья. Сегодня в этом прекрасном зале мы собрались, чтобы отметить праздник «Международный День музыки».
О, Музыка, блистательный каскад!
Стихи твои прекрасные звучат.
Ни капли нет в тебе обмана,
Ты – в пенье скрипки, арфы и органа.
Твой голос – в танце, в хороводе,
А сердце и душа – в природе.
О, Музыка, ты там и тут.
Салют тебе, о, Музыка, салют!
Сегодня утром в детский сад принесли телеграмму
Давайте прочитаем, что в ней.
Воспитатель (читает телеграмму):
«Много разной музыки на свете
Без нее нам скучно жить.
Только лишь услышим звуки эти
«До-ре-ми-фа-соль-ля-си»
Только вот беда случилась
Нотки стали горевать,
Видно нотки простудились
Им не хочется играть.
Помогите, помогите
Мои нотки рассмешите.» Фея Музыки
Музыкальный руководитель:
Ой, ребята, как же быть?
Надо нотки рассмешить
Предлагаю вашему вниманию – НОТНЫЙ СТАН (показываю)
Вот пятиэтажный дом
Проживают знаки в нем,
Чтобы двери в дом открыть
Надо ключик повернуть.
-Как называется этот дом? (нотный стан)
-Как называется этот ключ? (Скрипичный ключ)
-Как называются знаки, которые живут в домике? (ноты)
— Ребята, а для чего нам нужны ноты?
Ответы детей.
Музыкальный руководитель: Правильно, без нот не будет музыка звучать.
Музыкальный руководитель: Верно, нотный стан и на нем пять линеечек. Посмотрите, какие черные и скучные нотки на нем. А сколько нот существует?
Ответы детей.
Музыкальный руководитель:
Правильно, семь нот. Давайте назовем их.
«До-ре-ми-фа-соль-ля-си» (показываю и называем)
Музыкальный руководитель: Ой, посмотрите, здесь Фея Музыки забыла свою волшебную шкатулку. Что в ней давайте заглянем. (открываем).
Посмотрите какие красочные и веселые нотки! Они не простые нотки. На каждой нотке есть задание.
— Внимание, внимание,
Слушайте задание!
ПЕРВАЯ НОТКА «ДО»
«До» всё смотрит на дорогу:
«До чего ж нас в доме много!
Что вы тихо не сидите?
Лучше вы стихи прочтите»
1 ребенок.
Что только есть прекрасного на свете –
Все музыка нам может передать:
И шум волны, и пенье птиц, и ветер.
Про все она нам может рассказать.
2 ребенок.
То звонкою капелью засмеется,
То вьюгой заметет, запорошит,
Дождем весенним радостно прольется,
Листвою золотою закружит.
3 ребенок.
Поют, танцуют, веселятся дети
И просто слушают, закрыв глаза.
Прекрасно, что есть музыка на свете!
Нам без нее прожить никак нельзя!
4 ребёнок:
Музыка — чудесная работа,
Чтобы людям сердце взволновать,
Мало пьесу выучить по нотам,
Надо научиться колдовать.
Музыкальный руководитель: Молодцы, с первой ноткой справились, давайте закрепим ее на нотном стане.
ВТОРАЯ НОТКА «РЕ»
«Ре» ремонтом занялась,
Но тотчас отозвалась:
«Все по-разному звучат.
Всё решает результат!»
Давайте сейчас послушаем произведения и надо будет угадать какого они жанра, характера и что можно делать под эту музыку.
Дети слушают произведения «Марш», «Песня», «Танец»
Музыкальный руководитель: Молодцы, со второй ноткой справились, давайте закрепим ее на нотном стане.
ТРЕТЬЯ НОТКА «МИ»
«Ми» всех хочет помирить:
«Ах! Как мило вместе жить!
Чем ворчать или шуметь –
Лучше мирно что-то спеть»
Дети исполняют песню: «Листочек шалун»
Музыкальный руководитель: И нотку «МИ» мы украсим и закрепим на нотном стане.
ЧЕТВЕТАЯ И ПЯТАЯ НОТКИ «ФА» и «СОЛЬ»
«Нотки «Фа» и «Соль» соседки
Очень славные кокетки,
Очень любят танцевать
Очень любят воображать»
Музыкальный руководитель: Есть у нас кокетки в зале? Ну-ка выходите, дружно нам спляшите!
Девочки исполняют танец: «Ягодки кокетки»
Музыкальный руководитель: Какая красота, расцветает нотный стан! (Прикрепляем нотки «фа» и «соль»).
ШЕСТАЯ НОТКА «ЛЯ»
Все слова забыла «Ля».
Слышно только: «Ля-ля-ля!»
«Ну и ладно, — «Ля» сказала, —
И загадки загадала».
Сценарий праздника «Международный день музыки»
Под музыку дети заходят в зал и садятся на стульчики.
Муз. руководитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас праздник — международный день музыки.
Тихо, тихо сядем рядом,
Входит музыка в наш дом.
В удивительном наряде-
Разноцветном, расписном.
Вместе с музыкой хорошей
К нам приходит волшебство,
Осторожней, осторожней
Не спугнуть бы нам его!
Раз, два, три, четыре, пять
Нужно глазки закрывать!
(муз. руководитель одевает костюм феи музыки)
Раз, два, три, четыре, пять можно глазки открывать!
Фея музыки. Здравствуйте, дети! Я — фея Музыки, сегодня мой праздник. А вы знаете, как появилась музыка? Ученые установили, что музыка появилась еще в первобытном обществе. У древних людей она была связана с их повседневной жизнью. Женщины напевали, баюкая детей, пастухи созывали стадо звуками рожков, воинственные возгласы повергали в ужас врагов. Музыка, ее ритм и мелодия оказывали на человека сильное эмоциональное воздействие.
Какой была первобытная музыка, мы не знаем, но, вероятно, не очень благозвучной. В ней было много звукоподражаний: в песнях первобытные люди повторяли звуки окружающего их мира — крики диких зверей, птиц. Главным элементом первобытной музыки был ритм.
Он помогал людям четко выполнять движения во время работы. Певцы подчеркивали ритм ударами в ладоши или притопыванием. Позже люди подметили, что ритмичные громкие звуки издают при ударе плоские камни, куски дерева, раковины. Они-то и стали первыми музыкальными инструментами.
У африканских племен до сих пор существуют огромные барабаны из пустотелого ствола дерева, барабаны поменьше из высушенной тыквы, а также рога, раковины — прообразы современных ударных и духовых инструментов. (картинки)
Фея музыки. Ребята, у меня есть помощник — скрипичный ключ, ключ соль — нотной азбуки король. (показывает картинку)
Его слушаются все ноты. А какие ноты вы знаете? (Ответы детей)
Фея музыки. Существует семь нот на свете-
До, ре, ми, фа, соль, ля, си.
Ты запомни ноты эти
И играть их пригласи!
Игра с нотками.
Чья команда быстрее построится? Детям надевают на голову маску с ноткой и называют ноту. Ребенок должен запомнить какая у него нота. Под музыку дети двигаются врассыпную по всему залу. С окончанием музыки, команды должны построиться по порядку, как ноты — до, ре, ми, фа, соль, ля, си.
После игры дети садятся на стульчики.
Фея музыки. А кто-нибудь знает из вас стихи про музыку?
Артем И. Ветер чуть слышно поёт,
Липа вздыхает у сада…
Чуткая музыка всюду живёт –
В шелесте трав,
В шуме дубрав –
Только прислушаться надо.
Звонко струится ручей,
Падает гром с небосвода –
Это мелодией вечной своей
Мир наполняет природа!
Фея музыки. А сейчас я проверю, как вы знаете и любите музыку.
Игра угадай мелодию.
Записи знакомых детских песенок «Голубой вагон», «Улыбка», «Пусть бегут неуклюже», «Чунга – Чанга» и др.
Фея музыки. Молодцы много песен знаете, а петь умеете?
Дети. Да!
Песня «Паровоз» Компанейца.
Фея музыки. Спасибо, милые певцы, я вас хвалю, вы молодцы!
А для вас у меня есть загадки:
В руки ты ее возьмешь,
То растянешь, то сожмешь!
Звонкая, нарядная,
Русская, двухрядная.
Заиграет, только тронь,
Как зовут ее? Ответ: Гармонь
Очень весело поет,
Если дуете в нее.
Вы все на ней играете
И сразу отгадаете.
Ду-ду, ду-ду-ду.
Да-да, да-да-да!
Вот так поет она всегда.
Не палочка, не трубочка,
А что же это?. Ответ: Дудочка
За обедом суп едят,
К вечеру «заговорят»
Деревянные девчонки,
Музыкальные сестренки.
Поиграй и ты немножко
На красивых ярких. Ответ: Ложках
Он похож на погремушку,
Только это не игрушка! Ответ: Маракас
Движенья плавные смычка приводят в трепет струны,
Мотив журчит из далека, поет про ветер лунный.
Как ясен звуков перелив, в них радость и улыбка.
Звучит мечтательный мотив, его играет … Ответ: Скрипка
Ими друг о друга бьют,
А они в ответ поют
И блестят, как две копейки, —
Музыкальные. Ответ: Тарелки
Он любит, когда его бьют,
Покоя ему не дают –
Он пляшет в руках и звенит,
И добрых людей веселит. Ответ: Бубен
Опускаем молоточки
На железные листочки,
И летит веселый звон.
Что звучит? Ответ: Металлофон
Игра «Кто быстрее соберет картинку
с изображением музыкальных инструментов?»
Фея музыки. А чтобы было веселей танцевать пойдем быстрей!
Танец под песню «Я пою про этот ветер» И. Крутого
Фея музыки. Дорогие мои друзья, за то, что вы так хорошо знаете музыку, поете, танцуете я хочу вам подарить раскраски — музыкальные инструменты! Ну, а мне пора возвращаться в волшебную страну музыки, до свидания!
Звучит музыка песни «Сказочная музыка», дети выходят из зала.
- https://multiurok.ru/files/stsenarii-ko-dniu-muzyki.html
- https://infourok.ru/scenariy-prazdnika-mezhdunarodniy-den-muziki-3238988.html
- https://ped-kopilka.ru/blogs/vera-valerevna-ljapina/vneurochnyi-muzykalnyi-chas-v-nachalnoi-shkole-napolnim-muzykoi-serdca-k-mezhdunarodnomu-dnyu-muzyki.html
- https://kopilkaurokov.ru/muzika/meropriyatia/stsienarii_mieropriiatiia_s_dniem_rozhdien_ia_muzyka
- https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/bez_muziki_nelzya_nikak_194406.html
- https://nsportal.ru/shkola/muzyka/library/2014/02/01/stsenariy-mezhdunarodnyy-den-muzyki
- https://urok.1sept.ru/articles/671710
- https://www.art-talant.org/publikacii/21262-klassnyy-chas-deny-muzyki
- https://www.maam.ru/detskijsad/-mezhdunarodnyi-den-muzyki-scenarii-prazdnika-dlja-detei-starshego-doshkolnogo-vozrasta.html
